沒有聲音的世界，是什么樣的？
想象一下，古典樂章似水流淌
耳畔卻只有一片寂靜
美妙的文字充盈眼前，
卻無法準確領悟文學的韻味之美。

據統計，在我國有2780萬聽力殘疾患者，每年新增聽力殘疾人逾30萬，居我國目前的五大類殘疾人群之首。

他們的世界是寂靜的，心里卻住著陽光

除了后天不同程度的聽力障礙外，還有很多兒童，從小就徹底失去了聽力，需要在聾校學習手語和接受通識教育。除了身處“無聲的空間”，他們與普通孩子無異，對世界充滿了向往，期待著架起溝通的橋梁。

隨著醫學的發展，人工耳蝸雖然能幫助一部分聽力障礙者接收外界的聲音，但手語仍是聽障群體專屬的“小語種”，聾人與普通人之間的溝通效率依然較低；手語的語法與正常語言不同，只能傳遞最直觀、最基礎的情感和需求。在特殊教育學校，語文課本里雅致婉轉的詩詞，只能“化繁為簡”，韻味平平。

以科技賦能信息溝通，讓“缺失的一角”更加完整

心向陽光，科技架起溝通的橋梁；突破孤島，TECH4ALL推動個體與外界更好的聯結。

華為TECH4ALL助力果不其然無障礙科技（蘇州）有限公司打造的“譯語”手語智能翻譯軟件，能夠實時將語音翻譯成文字和手語，雙管齊下，有效的幫助聽障群體接收外部信息。“因為我是聾人，我理解聾人和健全人溝通的不便，所以我開發了軟件，希望用科技去改善聾人的溝通障礙。”同為聾人的“譯語”手語智能翻譯軟件負責人果果有著最樸素的愿望。

在測試應用中，開發者注意到了特殊教育學校的孩子們，他們囿于直白的手語詞匯和語法，很難深入的學習和理解文學作品。為了幫助聽障學生更好的理解課本知識，“譯語”開發了數期手語翻譯課件，將文言文轉化成通俗易懂的國家通用手語，在泰州、蕪湖、南昌等城市的聾校開展授課試點。

用生動的標準手語，色彩鮮明的國風配圖，讓孩子們更好的感受到中國傳統文學之美。

課堂上，學生全神貫注的跟隨著老師的指引，通過手語虛擬人物的翻譯演示，學習用手勢和表情來表達作品的含義，感受詩詞的意境，傳遞內心的動容。

盡管聽障群體可以依靠語音轉文字與外界進行交流，手語作為小眾的語言正在逐漸走向沒落，但對于從小學習手語的孩子們而言，這是不可或缺的交流方式。未來，“譯語”手語翻譯課件將在更多城市的聾校進行免費推廣應用，助力學生提升學習效率，為孩子們“無聲的世界”繪上一筆生動的文學色彩。

打破溝通障礙，華為TECH4ALL目前已助力“暢聽無礙”、“StorySign”等聽障翻譯項目，未來將持續的建立與全國信息無障礙合作伙伴的聯系，協助伙伴們更好地推進信息無障礙的建設發展。

讓感官拼圖更完整，在無聲的世界“看”見聲音。

科技助力信息無障礙